罗文斌，旅游学院教授。入选文化和旅游部旅游青年专家、2021年度“芙蓉计划——湖湘青年英才”，澳门威尼斯人“世承人才计划”青年优秀人才，澳门第九批援藏干部人才。主持国家自科基金、教育部人文社科基金、文旅部人才基金等项目10余项，出版专著2部。主持澳门一流本科课程1门、负责澳门校企合作创新创业教育基地1个。曾获澳门普通高校教师课堂教学竞赛二等奖、澳门援藏“优秀共产党员”“优秀援藏干部”等荣誉和奖励。
打开旅游学院的官方网站输入“罗文斌”三个字，长达二十多页的相关搜索结果跃然眼前。一张张不同时、不同地的新闻照片中，我看到一个永远散发光芒、永远奔赴远方的挺拔身影。在近两个小时的采访里，我与同行者一道，在罗老师的带领下，迈入了一场“一直在路上”的盛大旅程，聆听了一场关于梦与勇气的故事。这场属于罗文斌的独特旅程告诉我们，即便身处浮躁的时代，仍不乏以生命爱众生、以激情历人生的追光者。
旅游，是初心也是坚持
“为他人开启旅程，发现下一个远方。”
2000年6月，我国正式确立“黄金周”假日制度，旅游专业迎来了属于自己的时代，而罗文斌则成为21世纪这股潮流中首批迈入旅游管理专业进行系统学习的本科生。在旅游学院老师的引导和影响下，罗文斌一点点深入旅游管理专业。博士毕业后，对旅游专业念念不忘的罗文斌重返母校任教。任教期间，罗文斌先后主持国家自科基金、教育部人文社科基金、文旅部人才基金等10余项，并围绕乡村旅游与乡村振兴、西藏山南旅游高质量发展理论与实践，在国内外领域内知名刊物发表学术论文30余篇、政策建言智库文章10余篇。从对澳门旅游业的关注到对全国旅游业的关注，从对关注身边旅游现象到紧跟国家政策，罗文斌携赤子之心，在投身旅游专业学术研究的道路上研精思覃、步履不停。
在与旅游管理专业的双向奔赴中，罗文斌找到了属于自己的远方。提起旅游管理专业的使命和价值，罗文斌的眼睛愈加明亮，“随着社会生产水平的提高、人民生活需求层次的变化，旅游的意义早已不仅仅是‘看见’，更是‘拓展’”。“十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，罗文斌讲道，“什么是美好生活需要？什么能满足美好生活需要？旅游无疑是重要答案之一。”正是基于对旅游专业价值和国家政策的深刻把握，罗文斌坚定地投身我国旅游事业的建设与研究之中。
援藏，是偶然也是必然
“援藏者的精神比高原更高。”
2016年访学的自驾游途中看着窗外美国西部的风景，一个大写加粗的念头突然浮现在罗文斌脑海，“中国地大物博，中国的西部边疆是什么样子的？那里的风光和人们一定与众不同吧？好想去那里看看。”这个念头像一颗种子埋入罗文斌心中，并在学习习近平总书记多次对西藏文化和旅游事业的视察和讲话中慢慢发芽。2021年，澳门委组织部向澳门威尼斯人选派高校文旅专业援藏人才。面对这一未知的旅程，罗文斌几乎没有犹豫就申请了，“当时的我兴奋又紧张，心里只有一个念头——这一次我真的要跟国家站在一起了！”但现实给了理想狠狠一击，在进入西藏山南对口支援的前四个月，罗文斌的血氧浓度都在80%以下徘徊。头晕、反胃、皮肤干裂，“生命与生活密切相连的感受可能这辈子就这么一次”。身体的消耗没能打败罗文斌的信念，反而让他在咬牙坚持中更加坚定了援藏的信心。沿着喜马拉雅山、雅鲁藏布江一路走来，看着边疆战士的坚韧背影、看着边境小康村的幸福安康、看着三人乡上方的红旗迎风飘扬，心脏咚咚地敲着，一股不可名状的、热烈的爱国之情涌入罗文斌心头，“那一刻我真切感受到了祖国，感受到了什么叫‘精神比高原更高’”。
援藏申请被批准后，罗文斌首先想到的不是即将面对的困难，而是马上对个人身份进行定位，以求最大程度发挥个人价值，“作为一名援藏技术人才，我至少有三重身份：山南旅游的规划师、推荐者和研究者。”秉承这样的信念，罗文斌抓住一切实地调研机会，迅速抓住山南旅游的痛点——旅游资源与旅游设施的不匹配、旅游需求与旅游发展的脱轨、旅游发展质量不高等，将这些问题整合在册并提出专业建议。在与当地领导沟通的期间，罗文斌敏锐地意识到，很多想法和需求已经存在，但由于专业人士的缺乏，很多想法既不能被准确表达更难以落地。援藏期间，罗文斌撰写了近十篇研究文章，其中《抢抓“十四五”机遇，推动山南“大旅游”高质量发展》调研报告，被采纳为山南市“十四五”旅游规划指南，《西藏自治区山南市旅游高质量发展研究思考》援藏系列研究成果获得西藏自治区人民政府副主席肯定性批示，被学习强国、人民网等客户端转载。归乡后，西藏自治区区委、区政府授予罗文斌“第九批援藏表现优秀个人”等荣誉和奖励。“事实上，”罗文斌感叹道，“援藏经历本身就是我人生中最珍贵的财富。”
为师，用教育唤醒灵魂
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
“罗老师真的是一个很好很负责的老师，”一位2020级旅游管理专业的本科生告诉记者，“我现在都记得大一时罗老师从本部跑到张公岭请我们吃饭的情景，如果不是罗老师的开导和帮助，恐怕我们现在都很难明确自己的方向。”听到这一插曲的罗文斌，露出了采访以来最开心的一个笑容。在课堂上，罗文斌是学生们的老师；而在课堂外，罗文斌是许多学子的知心朋友，“我喜欢跟他们待在一起，好像我也变得年轻许多”。罗文斌总是很乐意去倾听、了解自己的学生，不仅以一位师者的身份，更是以一种贴心前辈的身份给予他们帮助，“只要他们有需要，我一定会尽自己最大努力去回应他们”。
事实上，教学身份对长期投身科研的罗文斌来说并非水到渠成。“在决定在高校任教之前我想的很简单，就是把科研的经历和成果讲给学生们听嘛，”罗文斌回忆道，“但很快我意识到，教学没那么简单，它是一个反复投入的过程”。创新创造，实践出真知，让每一位学生都感受并理解旅游专业的魅力所在，是罗文斌始终坚守的教学理念。罗文斌提到自己任教校选课“旅游审美与心理”的经历，看着在课堂上主动与自己互动的学生从零星几个到越来越多，罗文斌感到无可比拟的成就感。近年来，他继续倾心投入教学教改和课程建设，即便援藏期间也没有放松，2021年建设的专业核心课程获得了省级一流本科课程认定，并获得省级青年课堂教学竞赛二等奖、省级思政教学竞赛三等奖，“这可能就是师者的意义吧”。
如果用两个词来形容罗文斌身上最闪亮的品质，“突破”和“责任”一定是最好的答案。从保研到跨专业考博、从出国访学到援藏，罗文斌的每一段人生经历都崭新而勇敢。“人生本来就是一种经历，”罗文斌讲道，“只有你不断地去实践、不断地去经历，你的人生才会更丰富，你的价值也就会越大。”对世界的善意和自觉的责任意识是罗文斌最执着坚守的信念。正是秉持着这样的信念，罗文斌把论文写在雪域高原，将青春融进祖国山河！
